Treść zadania

~Bishop

Proszę o rozwiązanie, zadania ze sprawdzianu
grupa A https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t1.0-9/10382653_379987772166175_1983946431161873708_n.jpg?oh=3f4f0b7e7f108e149293a365918174e6&oe=551074B0&__gda__=1423236872_409a05b08c5dfd0166c5862ef9162d60
grupa B https://scontent-b-ams.xx.fbcdn.net/hphotos-xfp1/v/t1.0-9/10711067_379987795499506_1308679963738783214_n.jpg?oh=91fd21cb75eee84acb081e673eabd87a&oe=551F07DC

Zgłoś nadużycie

Komentarze do zadania

  • Grupa A - adres nie wchodzi.
    Poza tym podziel proszę te zadania na części, więcej osób rozwiąże je równolegle.
    Grupę B masz rozwiązaną poniżej.

Zadanie jest zamknięte. Autor zadania wybrał już najlepsze rozwiązanie lub straciło ono ważność.

Rozwiązania

  • antekL1

    Zad. 1.
    a)
    Pierwszą cyfrę losujemy ze zbioru cyfr bez 0, 1 i 3 czyli z {2,4,5,6,7,8,9}
    Można to zrobić na 7 sposobów.
    Drugą cyfrę losujemy też na 7 sposobów, bo wprawdzie odpada cyfra już wylosowana, ale możemy wybrać zero.
    Trzecią cyfrę losujemy z 6 pozostałych cyfr.

    W iloczynie daje to 7 * 7 * 6 = 294 liczby

    b)
    Pierwszą cyfrę losujemy na 7 sposobów jak wyżej.
    Drugą i trzecią na 8 sposobów bo dochodzi zero.

    W iloczynie daje to 7 * 8 * 8 = 448 liczb
    ===========================================

    Zad. 2.
    Policzymy ilość wszystkich liczb złożonych z cyfr jak w zadaniu,
    następnie zrobimy "sztuczkę".

    Pierwszą cyfrę losujemy ze zbioru {1,2,3,4,5} ( 5 sposobów )
    Kolejne 3 cyfry losujemy już z pełnego zbioru {0,1,2,3,4,5} ( po 6 sposobów )
    W iloczynie daje to:

    5 * 6 * 6 * 6 = 1080 liczb

    Teraz zauważ, że przy każdym ustawieniu abc pierwszych trzech cyfr istnieją:
    trzy parzyste zakończenia: abc0, abc2, abc4
    trzy nieparzyste zakończenia: abc1, abc3, abc5
    czyli liczby nieparzyste stanowią połowę wszystkich możliwych liczb.

    Szukana ilość liczb wynosi 1080 / 2 = 540
    ===========================================

    Zad. 3.
    A = { (1,6); (6,1); (2,5); (5,2); (3,4); (4,3) } [ jest 6 takich zdarzeń, m(A) = 6 ]
    B = { (4,6); (6,4); (5,5); (5,6); (6,5); (6,6) } [ jest 6 takich zdarzeń, m(A) = 6 ]

    Ilość zdarzeń elementarnych to ilość wariacji w z 6 czyli

    m(Omega) = 6^2 = 36.

    Prawdopodobieństwa:

    p(A) = m(A) / m(Omega) = 6 / 36 = 1 / 6
    p(B) = m(B) / m(Omega) = 6 / 36 = 1 / 6
    p(A ' ) = 1 - p(A) = 5 / 6
    p(B ' ) = 1 - p(B) = 5 / 6
    Jeśli przyjrzymy się zbiorom A i B to zauważamy, że są one rozłączne
    (elementy nie powtarzają się).
    Wobec tego A n B jest zbiorem pustym i p(A n B) = 0
    Z tego samego powodu
    p(A u B) = p(A) + p(B) = 2 / 6 = 1 / 3
    ===========================================

    Zad. 4.
    Zbiór zdarzeń elementarnych to zbiór liczb 2-cyfrowych, których cyfry nie powtarzają się, ale kolejność cyfr jest istotna. Ilość tych zdarzeń to ilość wariacji bez powtórzeń 2 z 8 czyli

    m(Omega) = 8! / (8-2)! = 8 * 7 = 56

    Zdarzenie A:
    Losujemy dwie cyfry ze zbioru {1,3,5,7}.
    Mamy wariacje bez powtórzeń 2 z 4 czyli

    m(A) = 4! / (4-2)! = 4 * 3 = 12

    Prawdopodobieństwo p(A) = m(A) / m(Omega) = 12 / 56 = 3 / 14

    Zdarzenie B:
    Wypisujemy możliwości:
    B = { (1,7}; {7,1}; (2,6); (6,2); (3,5); (5,3) } [ ale nie (4,4) ]
    Jest 6 takich liczb.

    m(B) = 6

    Prawdopodobieństwo p(B) = m(B) / m(Omega) = 6 / 56 = 3 / 28
    ===========================================

    Zad. 5.
    Używamy wzoru:p(A u B) = p(A) + p(B) - p(A n B) z którego wynika, że

    p(A n B) = p(A) + p(B) - p(A u B) = 2/5 + 1/3 - 11/15 = 0

    Zdarzenia są rozłączne bo prawdopodobieństwo ich iloczynu jest zerowe,
    ale NIE wykluczają się.
    Gdyby się wykluczały to suma p(A) + p(B) powinna dawać 1, a tymczasem:
    2/5 + 1/3 = 11/15
    ===========================================

    Zad. 6.
    Zbiór zdarzeń elementarnych to zbiór czwórek (a,b,c,d)
    gdzie a,b,c,d pochodzą ze zbioru { orzeł, reszka }.
    Powtórzenie są dozwolone, kolejność jest istotna, ilość zdarzeń elementarnych jest więc równa ilości wariacji z powtórzeniami 4 z 2 czyli:

    m(Omega) = 2^4 = 16.

    a)
    "co najmniej 3 orły" oznacza 3 lu 4 orły. Wypiszmy te zdarzenia:

    A = { (OOOR); (OORO); (OROO); (ROOO); (OOOO) }

    Jest 5 zdarzeń A; m(A) = 5.

    Prawdopodobieństwo: p(A) = m(A) / m(Omega) = 5 / 16

    b)
    "co najmniej 2 razy" oznacza 2, 3, lub 4 razy.
    Ilość przypadków "3 lub 4 razy" znaleźliśmy powyżej.
    Zamiast wypisywać przypadki "2 orły 2 reszki" obliczmy ich ilość [ tak samo powyżej mogliśmy policzyć ilość możliwości, ale wypisać je było prościej ]

    Losujemy wśród 4 pozycji 2 pozycje dla orłów. Są to kombinacje 2 z 4.
    Ich ilość to:

    4! / [ 2! * (4-2)! ] = 4 * 3 / 2 = 6

    Czyli zdarzeń sprzyjających jest: m(B) = 5 + 6 = 11

    Prawdopodobieństwo: p(B) = m(B) / m(Omega) = 11 / 16
    ----------------

    Można to zadanie (część b) rozwiązać też inaczej [ i prościej ]. Zauważ że zdarzeniem przeciwnym do B jest zdarzenie "0 lub 1 orzeł", co oznacza 3 lub 4 reszki. Ale szansa na 3 lub 4 reszki jest taka sama, jak na 3 lub 4 orły, czyli 5 / 16. Wobec tego od razy mamy:

    p(B) = 1 - 5 / 16 = 11 / 16.
    ===========================================

    Zad. 7.
    Możemy wylosować:
    "1" na 1 sposób czyli p(n=1) = 1 / 6
    "2" na 2 sposoby czyli p(n=2) = 1 / 3
    "3" na 2 sposoby czyli p(n=3) = 1 / 3
    "4" na 1 sposób czyli p(n=4) = 1 / 6

    Tabelka (kolumnami, w pierwszej kolumnie liczba oczek "n" w drugiej p(n)
    1 1/6
    2 1/3
    3 1/3
    4 1/6

    Prawdopodobieństwo liczby oczek < 4:
    n < 4 oznacza 1, 2 lub 3 oczka.
    Te zdarzenia są rozłączne więc

    p(n < 4) = p(n=1) + p(n=2) + p(n=3) = 1 / 6 + 1 / 3 + 1 / 3 = 5 / 6
    --------------

    Można też prościej liczyć przez zdarzenie odwrotne: "wypadły 4 oczka".
    Wtedy

    p(n < 4) = 1 - p(n=4) = 1 - 1 / 6 = 5 / 6.
    ===========================================

Podobne zadania

mania1408-k1 proszę o pomoc zadania na jutro. Przedmiot: Matematyka / Liceum 2 rozwiązania autor: mania1408-k1 13.4.2010 (16:43)
mania1408-k1 proszę o pomoc zadania na jutro. Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: mania1408-k1 13.4.2010 (16:49)
mania1408-k1 Pole i wycinek koła.pomocy ! zadania na jutro. Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: mania1408-k1 20.4.2010 (15:12)
mania1992 proszę o pomoc!! (geometria płaska) zadania na wtorek. Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: mania1992 24.4.2010 (13:10)
mania1992 proszę o pomoc!! (geometria płaska) zadania na wtorek. Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: mania1992 24.4.2010 (13:02)

Podobne materiały

Przydatność 55% Bankowośc zadania

POSIADAM JESZCZE INNE MATERIAŁY Z BANKOWOŚCI I NIE TYLKO

Przydatność 70% Zadania wahadłowców

Promy kosmiczne, zwane też wahadłowcami lub samolotami kosmicznymi, są pierwszymi pojazdami wielokrotnego użytku przeznaczonymi do podróży poza naszą planetę. Startują z powierzchni Ziemi na podobieństwo rakiety kosmicznej, po wejściu na orbitę stają się sztucznymi satelitami, a gdy kończą zadanie, lądują z powrotem na ziemskim globie niczym gigantyczny szybowiec. Już sama...

Przydatność 80% Zadania sekretariatu

Zadania sekretariatu Głównym zadaniem sekretariatu jest odciążenie kierownika z uciążliwych administracyjno - biurowych i techniczno ? usługowych spraw które są bardzo drobne. W strukturze firmy sekretariat nie ma charakteru merytorycznego lecz usługowy. W sekretariacie może być zatrudnionych kilka osób ale najczęściej jest to komórka jednoosobowa (zatrudniony to sekretarka lub...

Przydatność 50% Zadania spedytora

Zadania spedytora: - Spedytor zobowiązany jest wykonywać swoje czynności zgodnie z przyjętym zleceniem. - Spedytor jest zobowiązany do odbioru przesyłki w przypadku gdy brakuje właściwych dokumentów. - Spedytor odbierając przesyłkę jest zobowiązany sprawdzić czy przesyłka dostarczona została w stanie nienaruszonym. - Spedytor nie ma obowiązku sprawdzać zgodność...

Przydatność 50% Zadania i cele mediów

Istnieje wiele teorii, dotyczących zadań, jakie spełniają środki masowego przekazu. Wynika to ze zróżnicowanego definiowania tego pojęcia. W ujęciu funkcjonalistycznym, które uznaje media za autonomiczne instytucje, mają one następujące funkcje: 1. Informacja: - informowanie o wydarzeniach i sytuacji w społeczeństwie, kraju i na świecie, - powiadamianie o rozkładzie sił we...

0 odpowiada - 0 ogląda - 1 rozwiązań

Dodaj zadanie

Zobacz więcej opcji