Treść zadania
Autor: Radeonek Dodano: 6.9.2014 (21:05)
Zadanie z matematyki (ułamki) proszę o pomoc na wczoraj
<a href=http://zapodaj.net/479328f60f9a7.jpg.html>mat 001.jpg</a>
Jak coś tutaj link http://zapodaj.net/479328f60f9a7.jpg.html
Zadanie jest zamknięte. Autor zadania wybrał już najlepsze rozwiązanie lub straciło ono ważność.
Rozwiązania
Podobne zadania
Badanie trójmianu kwadratowego - zadanie optymalizacyjne.
Przedmiot: Matematyka
/ Liceum
|
1 rozwiązanie | autor: hmm 29.3.2010 (18:21) |
|
zadanie - promień okręgu
Przedmiot: Matematyka
/ Liceum
|
1 rozwiązanie | autor: lestat919 6.4.2010 (18:17) |
|
proszę o pomoc zadania na jutro.
Przedmiot: Matematyka
/ Liceum
|
2 rozwiązania | autor: mania1408-k1 13.4.2010 (16:43) |
|
proszę o pomoc zadania na jutro.
Przedmiot: Matematyka
/ Liceum
|
1 rozwiązanie | autor: mania1408-k1 13.4.2010 (16:49) |
|
Zadanie matematyka pomocy
Przedmiot: Matematyka
/ Liceum
|
1 rozwiązanie | autor: bombecka88 14.4.2010 (11:45) |
Podobne materiały
Przydatność 65% Kultura wczoraj i dziś
Kultura kreuje nasz charakter, wpływa na nasze zachowania w dorosłym życiu. Kultura jest terminem wieloznacznym, interpretowanym w różny sposób przez przedstawicieli różnych nauk. Można ją określić jako ogół wytworów ludzi, zarówno materialnych, jak i niematerialnych: duchowych, symbolicznych (takich jak wzory myślenia i zachowania). Tak mówi encyklopedia. Kiedy jednak...
Przydatność 50% Prawo wczoraj i dziś
Każda wspólnota ludzka stara się mieć reguły i wzorce pomagające ludziom współżyć i utrzymywać porządek; określony system wartości, niezbędny do budowy życia społecznego; przepisy, które określałyby jakie postawy i zachowania są akceptowane, a jakie nie; normy będące spoiwem każdej wspólnoty ludzkiej, porządkujące życie społeczne, zapewniające ludziom poczucie...
Przydatność 50% Ochrona środowiska wczoraj i dziś
Ochrona środowiska jest stałym elementem rozwoju cywilizacji. W dawnych epokach była to oczywiście ochrona w nieco innym rozumieniu niż dzisiejsze. Oznaczało to wówczas raczej chronienie pewnych elementów środowiska ze względów religijnych lub estetycznych, ale też racjonalne gospodarowanie, zwłaszcza tymi zasobami przyrody, które były najbardziej ograniczone. Wszystkie te powody...
Przydatność 50% Egzaminy kompetencji z matematyki
Matematyka Zestaw egzaminacyjny I Życzę powodzenia! -------------------------------------------------------------------------------- 1. Oblicz 132% różnicy liczb: 115,4 i -84,6. a) 15 b) 1297 c) 264 d) -3 2. Doprowadź wyrażenie (a-5)2 - (2a+3)(a-3) do najprostszej postaci. a) a2-7a-34 b) -a2-7a+34 c) a2-8a-34 d) a2-7a 3. Oblicz wartość wyrażenia a) b) c) d)...
Przydatność 55% Różne tematy z Matematyki
Patrz załączniki: - Trójkąt równoboczny i inne - Wektory - Granice funkcji - Wzory Wiete
0 odpowiada - 0 ogląda - 1 rozwiązań
2 0
sonar 7.9.2014 (18:00)
1.15
a)
(2/3 + ¼) : 1 i 5/6 + 1/2=
= ( 8/12 + 3/12) : 11/6 + 1/2=
= 11/12 : 11/6 + 1/2=
= 11/12 * 6/11 + 1/2=
= ½ * 1/1 + 1/2=
= ½ + ½ =
= 2/2=
= 1
b)
[(5 i ½ – 3 i ¼) : 2 i ¼ + 7 i 5/8] : 2 i 7/8=
= [(5 i 2/4 – 3 i ¼) : 9/4 + 7 i 5/8] : 23/8=
= [2 i ¼ : 9/4 + 7 i 5/8] : 23/8=
= [9/4 * 4/9 + 7 i 5/8] * 8/23=
= [1/1 * 1/1 + 7 i 5/8] * 8/23=
= [1/1 + 7 i 5/8] * 8/23=
= [1 + 7 i 5/8] * 8/23=
= 8 i 5/8 * 8/23=
= 69/8 * 8/23=
= 3/1 * 1/1=
= 3/1 =
= 3
c)
¾ – 3/2 +(2 i ½ – 1 i 7/8) : 1/8 – 2 i 1/4=
= ¾ – 6/4 + (2 i 4/8 – 1 i 7/8) * 8/1 – 2 i 1/4=
= - ¾ + ( 1 i 12/8 – 1 i 7/8) * 8 – 2 i 1/4=
= -3/4 + 5/8 * 8 – 2 i 1/4=
= - ¾ + 5/1 * 1 – 2 i 1/4=
= - ¾ + 5/1 – 2 i 1/4=
= - ¾ + 5 – 2 i 1/4=
= 4 i ¼ – 2 i 1/4=
= 2
d)
(1 i ½ + 2 i 2/3) : 5/6 – (3 i 1/3 – 1 i ¼) : 2 i 1/12=
= (1 i 3/6 + 2 i 4/6) * 6/5 – (3 i 4/12 – 1 i 3/12) : 13/12=
= 3 i 7/6 * 6/5 – 2 i 1/12 : 13/12=
= 25/6 * 6/5 – 13/12 : 13/12=
= 5/1 * 1/1 – 13/12 * 12/13=
= 5/1 – 1/1 * 1/1 =
= 5 – 1/1 =
= 5 – 1=
= 4
zad 1.16
a)
8 : (- 1 i 3/5) – (4 i ½ * 1 i 2/3 – ¾)
---------------------------------------------- =
”””””””” 2 * 2 i ½
”””” 8 : (-8/5) – (9/2 * 5/3 – ¾)
= --------------------------------------- =
”””””” 2 * 5/2
”””” 8 * ( - 5/8) – (3/2 * 5/1 – ¾)
= -------------------------------------- =
”””””””” 1 * 5/1
””””” 1 * (-5/1) – (15/2 – ¾)
= ------------------------------------ =
”””””” 5/1
””””””- 5 – (30/4 – ¾)
= -------------------------- =
''''''''''' 5
''''''''''- 5 – 27/4
= ----------------=
'''''''''''5
''''' - 5 – 6 i ¾
= --------------- =
''''''''''''5
= - 11 i ¾ : 5=
= - 47/4 * 1/5=
= - 47/20=
= - 2 i 7/20
b)
1/2 - 2/5 : (1 i 2/3 - 2 i 1/5)
------------------------------------------ =
2 * 1 i 1/2 - 3/4
'''''1/2 - 2/5 : (1 i 10/15 - 2 i 3/15)
= ------------------------------------------- =
''''''''''''''''''2 * 3/2 - 3/4
'''''''''1/2 - 2/5 : (- 8/15)
= ------------------------------=
''''''''''''1 * 3/1 - 3/4
''''''''''''''1/2 - 2/5 * (-15/8)
= --------------------------------=
'''''''''3/1 - 3/4
'''''''''''1/2 - 1/1 *(-3/4)
= ---------------------------- =
'''''''''''3 - 3/4
'''''''''1/2 - (-3/4)
= ---------------- =
''''''''''2 i 1/4
'''''''1/2 + 3/4
= ----------------- =
''''''''9/4
'''''''''2/4 + 3/4
= ---------------- =
'''''''9/4
= 5/4 : 9/4=
= 5/4 * 4/9=
= 5/1 * 1/9=
= 5/9
Dodawanie komentarzy zablokowane - Zgłoś nadużycie