Treść zadania
Autor: ~Carroty Dodano: 5.2.2014 (19:29)
Obraz rzeczywisty przedmiotu stojącego w odległości 12 cm przez zwierciadłem kulistym jest 5-krotnie większy od przedmiotu. Jakie będzie powiększenie obrazu, jeśli przedmiot będzie stał w odległości 15 cm od zwierciadła? Bardzo proszę o rozwiązanie! :)
Zadanie jest zamknięte. Autor zadania wybrał już najlepsze rozwiązanie lub straciło ono ważność.
Rozwiązania
Podobne zadania
|
|
1 rozwiązanie | autor: ana 1.4.2010 (15:30) |
|
|
1 rozwiązanie | autor: marla218 8.4.2010 (21:57) |
|
|
1 rozwiązanie | autor: kasiulka0 28.4.2010 (12:31) |
|
|
1 rozwiązanie | autor: Eddy_ 23.5.2010 (21:07) |
|
|
1 rozwiązanie | autor: dorota7609 26.5.2010 (15:30) |
Podobne materiały
Przydatność 60% Opis Przedmiotu - Obraz.
W pokoju mojej babci wisi obraz . Jest namalowany na płótnie i oprawiony w ciemne, dębowe ramy . Babcia kupiła go przed laty na targu . Obraz nosi nazwę alpejskie pastwisko . Obraz przedstawia kotlinę w centrum której znajdują się dwie stare chatki . W kierunku budynków wije się, wydeptana wśród traw, wąska ścieżka . Za chatkami wznoszą się trzy potężne alpejskie szczyty ....
Przydatność 60% Medialny a rzeczywisty obraz świata.(Czy przemoc w mediach rodzi przemoc w świecie realnym?)
Media jest to instytucja dążąca do przekazywania ważnych lub mniej ważnych informacji ze świata. Odbiorcami jesteśmy my. Poprzez oglądanie telewizji , słuchanie radia , korzystanie z internetu i czytanie gazet dowiadujemy się co aktualnie dzieje się w mieście, państwie czy na świecie. Możemy również odpocząć i „oderwać się” od codziennych obowiązków. Dziś media...
Przydatność 50% Czy "Kraj lat dziecinnych" A. Mickiewicza to obraz rzeczywisty czy wyidealizowany? Refleksje.
Dzisiejsza Polska to kraj bardzo zepsuty. Szerzy się narkomania, korupcja, co nie sprzyja dobremu wizerunkowi naszej ojczyzny. Rząd też nie pozostaje bez winy. Tutaj mogę wymienić choćby ciągłe kłótnie polityków, które do niczego nie doprowadzają. Rozpad koalicji rządzącej?! I co będzie potem?! Polska "rozpadnie się" jak talerz, który ktoś upuścił. W Polsce coraz mniej jest...
Przydatność 60% Projekt inwestycyjny z przedmiotu:
w załączniku
Przydatność 50% Lekcja powtórzeniowa - opis przedmiotu
Lekcja podsumowująca, powtórzeniowa z języka obcego Tematyka: opis przedmiotu (kształt, materiał, do czego służy) Poziom: klasa I gimnazjum, poziom III.0 Formy pracy: zabawowa, zgaduj-zgadula Pomoce dydaktyczne: różne niewielkie przedmioty, które można łatwo opisać np. gumowa piłka, drewniane klocki, długopis, zeszyt, gumka do mazania itp. (liczba przedmiotów równa liczbie...
0 odpowiada - 0 ogląda - 1 rozwiązań
0 0
antekL1 6.2.2014 (06:54)
Dane i oznaczenia:
f - ogniskowa zwierciadła
x1 = 12 cm - odległość przedmiotu na początku
y1 - odległość obrazu na początku
p1 = 5 - powiększenie na początku
x2 = 15 cm - odległość przedmiotu później
y2 - odległość obrazu później
p2 - powiększenie później, tego szukamy
Wiemy, że obraz jest rzeczywisty czyli przedmiot jest dalej od zwierciadła
niż wynosi ogniskowa f. Gdy przedmiot jeszcze bardziej oddalimy (bo x2 > x1)
też dostaniemy obraz rzeczywisty.
Powiększenie p obrazu jest równe stosunkowi odległości obrazu i przedmiotu:
p = \frac{y}{x} <------------ pierwsze równanie
Ten wzór jest prawdziwy dla obu sytuacji: przed i po przesunięciu przedmiotu.
Ponieważ obraz jest rzeczywisty nie używamy |..| w tym wzorze.
Piszemy równania zwierciadła dla obu sytuacji:
Przed:
\frac{1}{x_1} + \frac{1}{y_1} = \frac{1}{f}
Po:
\frac{1}{x_2} + \frac{1}{y_2} = \frac{1}{f}
Prawe strony obu równań są jednakowe, więc lewe też.
Pozbywamy się "igreków". Z "pierwszego równania" wiemy, że
y_1 = p_1 x_1 = 5x_1
oraz
y_2 = p_2 x_2
Porównujemy lewe strony równań "Przed" i "Po" wstawiając już igreki:
\frac{1}{x_1} + \frac{1}{5x_1} = \frac{1}{x_2} + \frac{1}{p_2 x_2}
W tym równaniu znamy x1, x2, lepiej może od razu wstawić te dane:
\frac{1}{12} + \frac{1}{5\cdot 12} = \frac{1}{15} + \frac{1}{p_2 \cdot 15}
Pomijam obliczenia na ułamkach, w końcu to poziom liceum.
Z tego równania wychodzi
Powiększenie p2 = 2
W razie pytań pisz na priv.
Aha, jeszcze:, przerób te "dane" tak, jak mówił nauczyciel na lekcji.
Ja nie wiem, jak jest to wymagane.
Można wyprowadzić wzór na p2 na symbolach, ale czy ma to sens??
Na wszelki wypadek masz go, wychodzi tak:
p_2 = \frac{p_1 x_1}{p_1 x_2 + x_2 - p_1 x_1} = \frac{5x_1}{6x_2 - 5x_1} = \frac{5\cdot 12}{6\cdot 15 - 5\cdot 12} = 2
Wymiar [ p2 ] - bezwymiarowe, wszystkie centymetry się skracają.
Dodawanie komentarzy zablokowane - Zgłoś nadużycie