Treść zadania

1. Podaj przykłady sytuacji, instytucji lub zjawisk wychowawczych, które mogą być zbadane bezpośrednio oraz takich, które poznajemy tylko pośrednio, przez opinie.

2. Przytocz zakresu problematyki wychowawczej przykłady twierdzeń o różnym stopniu ogólności.

3. Jak można zastosować teorię modelu do badań zjawiska niedostosowania społecznego młodzieży lub zjawiska dezorganizacji rodziny?

4. Sformułuj zespół zmiennych do terminów: „aspiracje życiowe młodzieży", „oddziaływanie wychowawcze zajęć pozaszkolnych", „organizacja czasu wolnego dziecka".

5. Wytypuj wskaźniki dla następujących zmiennych: „pozytywny stosunek do nauki", „korzystna atmosfera życia rodzinnego", „właściwy przebieg lekcji", „niepowodzenie dydaktyczne nauczyciela", „autokratyczny styl zarządzania".